五年级语文工作总结

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一、收获

平时不断学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。注重阅读相关教学著作，如：《如何做一个优秀的班主任》《中外教育赏析》，从各种细节中学习方法。并在学期底的复习实践中运用各种评价加入课堂，在一定程度上起效，并有助于提高复习效果。

二、不足和方法

1、综合素养——细想，工作多年，都研究学习中低年级，对高年级的教学工作研究很少，平时的语文教研活动中，对知识的理解一知半解。心中有法，认识到位，但在复习中却发现自己对高年级的知识结构不熟悉，不能运筹帷幄，达不到高效。下学期，首先得提高思想高度，研究中低年级，更加要学习高年级，痴迷语文，通晓数学，做全能老师。加强教研，提高业务素质。积极探索，大胆实践，主动向不同年级老师学习，努力多听课，多评课，在集体活动备课中，认真记录，积极讨论，虚心请教，争取熟悉高年级教学。

2、写作——班级写作水平差异性很大，有的人写作兴趣浓厚，有的人一点兴趣都没有，有极个别的不写。下学期，我将改变作文教学方式，方法如下：

（1）三课时教学

（2）填充作文（中低年级），提纲作文（高年级），第二课时时随堂写作并互批，第三课时反馈并二次写作。

（3）分成三大组，擅长写作的，写作有待提高的，态度不端正不写的。老师分在中等生的组里进行指导写作。对于不写的学生，抽固定时间特别引导。

（4）教室的`固定墙角展示优秀作文。

3、朗读——朗读平淡，有亮点，缺少坚持性。低年级朗读一直采取动作化，学生感兴趣且有一定效果，高年级的阅读打算这样做：

（1）挑选朗读优秀的朗读班长两名

（2）朗读班长带领朗读精彩段落并达到抑扬顿挫的感觉。

（3）每月进行朗读评价，及时惩罚奖励。

4、阅读——良好的阅读习惯有利于提高学生的阅读和写作能力，这些年虽然有很深的理念与想法，想培养学生的阅读习惯，有了好的开始却终究坚持不到学期底，下学期打算在个别同学身上实施，方法如下：

（1)挑选一组优秀同学进行阅读

（2)每隔两天固定时间阅读，并做阅读摘抄。

（3)每月展示一次阅读并及时

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【小学五年级语文教师工作总结】

尊敬的领导、亲爱的同事们：

时光荏苒，转眼间我已经在小学五年级的语文教学岗位上工作多年了。在这段时间内，我秉持着教育培养未来的使命感，虚心学习，勤奋工作，努力为每个学生提供优质的教育教学服务。通过不断的实践、反思和总结，我不断提高自己、丰富教学内容、拓宽教学手段，为学生的发展和成长贡献力量。在此，我想对我的教育教学工作进行一次总结和反思。

首先，在语文教学中，我始终把培养学生的语文素养作为首要目标。通过用心备课、细心教学，我尽量去激发学生对于语文学科的兴趣和热爱，使他们在学习中能够主动思考、独立解决问题。我注重培养学生的阅读能力，每个学期都会选择一些优秀的文学名著或百科读物引导学生阅读，通过讲解、问答等方式提高学生的阅读理解水平。此外，我注重培养学生的写作能力，采用有趣的教学方式，激发学生的想象力和创造力，引导他们积极参与到写作过程中。

其次，我积极运用多媒体和互联网技术，提高教学效果。我在课堂上常常运用ppt、录像、教学软件等多媒体资源进行教学，使学生在视听上得到满足，激发他们的学习兴趣。通过互联网资源，我引导学生进行课外学习，扩大他们的知识面。例如，我设置微信群或线上教室，与学生进行交流、互动，分享学习资料和心得等。通过互联网教学和学生线上学习的方式，我更好地激发了学生的学习热情，提高了他们的学习成绩。

再次，我注重培养学生的综合素质。语文教育不仅仅是学习一门学科，更重要的是培养学生的综合能力。在课堂教育之外，我还注重开展各类课外活动，如朗诵比赛、作文比赛、阅读会等。这些活动不仅能培养学生的语言表达能力和创新思维，还能加深学生与学生之间的交流与沟通，提高他们的团队协作能力和集体荣誉感。

最后，我也时刻保持思考和反思的心态，不断提高自己的教育教学能力。在教学过程中，我经常与同事们交流教学经验，向教研组请教和分享，不断改进教学方法。同时，我会定期自我调查和评估，分析学生的学习情况，了解学校的教学需求，并不断进行自我修正和完善。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平。希望在领

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岁月匆忙中，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福和快乐、欣喜与感动，还留下了我们的困惑和遗憾。当然，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思，我觉得自己在语文教学方面主要做法有：

1、努力提高课堂教学的效率。我们怎样教语文，《语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。每堂课都在课前做好充分的准备，据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案，拟定采用的教学方法，尽量做到每一课都做到“有备而来”。

2、抓字、词、句基础巩固。阅读教学上，我反复渗透“字不离句、句不离段、段不离篇”的思想。注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。课后，我则采用了多种形式的练习，小结方法等，争取绝大部分学生能课课过关。

3、抓作业书写规范训练。班上有6、7个学生的字迹潦草，作业不整洁，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求他们课余坚持练写字帖，平时作业坚决落实“横平竖直不出格”，从最基本的要求开始。一学期下来，这些学生的字、作业书写规范多了，作业也显得整齐了。

4、重点抓好后进生转化工作。本班极需帮助的后进生大约有7名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是一帮一结对子、“兵教兵”和重点培养的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握。

一学期下来，看到了学生在不断进步，但也存在一些问题与不足：

1、个别学生还是没有养成认真书写的好习惯，随意涂改，字的笔顺、笔画掌握的不好，书写质量太差，作业本保护的不够好。

2、个别学生学习语文的积极性不高，听课不在状态。

3、学生学

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本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。教学期间，本人坚持认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

一、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原 有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

三、“金无足赤，人无完人”在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

工作多年，要说取得的成绩，我个人觉得20__学年度将是我参加教育工作以来收获最大的一